SEGURETAT I SALUT DOCENT

1. PLA D'EMERGÈNCIA.

Elaboreu una activitat global de redescripció de la pràctica trasllandant al vostre blog l'activitat sobre el "pla d'emergència" realitzada a la sessió presencial. Per tant, heu de tenir en compte la part d'autonàlisi (treball individual) i la part de contrast (contrast amb els grups i la normativa i/o teoria) per tal de confegir l'activitat final.

Activitat	Individual	Contrast grup	Contrast normativa i teoria	Redescripció
Què és el pla d’emergència?	Pla per a respondre davant d’una emergència de manera coordinada entre la comunitat del centre i els serveis d’emergència	Opinions similars.	Totes les actuacions que han de dur a terme els professors/ores, els alumnes i el personal de serveis davant d’una emergència, tot fent èmfasi en la col·laboració de tots els implicats, tant del centre docent com de les administracions públiques i dels serveis de protecció.	Pla d’actuacions per part del professorat, els alumnes i els serveis d’emergències davant una alarma, millorant d’aquesta manera el grau de col·laboració i d’efectivitat.
Coneixes el pla d’emergència del teu centre?	Si	No coneixen el pla del seu centre	El pla d'emergència s'ha de conèixer.
Has participat en un simulacre?	No	No hi han participat	Cal participar en algun simulacre.
En cas afirmatiu, de quin tipus?
Has tingut algun càrrec específic de responsabilitat?
Coneixes l’escola i el seu entorn? Descriu-lo breument.	3 barracots en funcions de:	a) Aula d'infantil i de 1r, 2n, i 3r. b) Sala de mestres i sala polivalent (dita "poti-poti" :( ) c) Aula de 4rt, 5è i 6è. Entorn: situada en una pujada als afores del petit poble de 700 habitants de Pontons.	Cal considerar l'amplada dels carrers per saber si els vehicles d'emergències poden passar o no. També cal tenir en compte l'equipament de l'exterior pel que fa a hidrants, senyalizacions i accés per altres carrers.	Els vehicles d'emergència poden accedir còmodament a l'escola per quatre carrers, i hi ha hidransts i senyalització i espais per l'aturada de vehicles d'emergència.
Per què penses que és important conèixer l’escola i el seu entorn?	Ajuda a considerar quina pot ser la millor acció en cas d’emergència i així rentabilitzar els resultats	Els membres del grup han arribat a la mateixa conclusió que l’exposada abans
Quines actuacions consideres importants a conèixer per a realitzar un simulacre d’evacuació?	En primer lloc, l’organització del pla (senyals d’alarma, papers que desenvolupa cada responsable, vies de sortida i ordre per les quals s’ha d’evacuar...) i posteriorment la informació als alumnes i pares d’aquests (si escau) de quin ha de ser el seu comportament durant l’emergència.	Opinions similars a l'exposada.	S’ha de conèixer qui és el responsable, per notificar l’alarma o una emergència que s’iniciï tot el procés d’evacuació si s’escau.
Quines actuacions concretes consideres que has de realitzar amb els teus alumnes a l’hora de realitzar un simulacre d’evacuació?	Mantenir la calma. No dubtar a l’hora de la pressa de decisions. Tenir en compte en tot moment a tot el grup, assegurant el recompte d’alumnes i l’estat de cadascun d’ells	Opinions similars.
Aspectes de millora sobre el pla d’emergència del teu centre	Més informacions als mestres interins i substituts que poden participar i que no coneixen l’entorn.	Molts companys opinen igual.